将社会主义核心价值观融入校园文化建设

将社会主义核心价值观融入校园文化建设 作者:瞿林

来源:《基础教育参考》2014年第12期

党的十八大报告提出“三个倡导”,即倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值体系蕴含着知行统一、爱国情怀、社会良知、义荣归心,求真、审美、向善、立志、慎思、笃行等社会公共精神和个体内心修养。青少年是祖国的未来,民族的希望,因此学校要将社会主义核心价值观有机地融入学生的学习生活中。

一、校园文化建设与培育中学生社会主义核心价值观的关系

校园文化是一所学校在长期的教育教学实践中,师生们共同创造的校园各种文化的形态的总和,有着重要的育人功能。把社会主义核心价值观寓于校园文化建设中,才能引导中学生正确对待自己、他人和社会,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的良好精神风貌,增强中学生内心对社会主义核心价值观的感悟力。

第一,中学校园文化建设的根本目标是培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系是由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四方面内容构成的一个完整的思想体系。帮助青少年学生认同社会主义核心价值体系,自觉地践行社会主义核心价值观是中学教育的重点任务。其中,以社会主义核心价值观引领校园道德文化建设,践行核心价值观是实现校园道德文化建设的健康科学发展的根本方向。中学社会主义核心价值观培育遵循社会主义核心价值观形成与发展的规律和社会主义核心价值观正确导向的过程规律,构建系统的引导体系,使社会主义核心价值观内化为青少年学生所有价值内核,外化为学习生活的行为习惯。

第二,校园文化建设为中学生社会主义核心价值观的培育提供现实条件。通过校园文化活动内在的感召力,将社会主义核心价值观有机地融入校风、教风、学风建设,增强中学生对社会主义核心价值观的内心感悟。校园文化活动具有认知导向和熏陶感染功能,良好的校园环境能绕开强制甚至意识的障碍,在潜移默化中影响和规范学生的价值取向,向学生潜在地传导正确的思想、规范和价值标准。校园文化活动对学生个体发挥熏陶作用的同时,还通过学生的学习和生活等日常交往活动向周围扩散。在学生走向社会的过程中,校园文化活动的精神品格会传播和渗透到社会的各个方面,培育社会“大环境”中社会主义核心价值观的形成发展。

二、社会主义核心价值观引领下校园文化建设的实践路径

中学是培养未来国家建设者的专门机构之一,肩负着思想教育、塑造品质、培育人才的重大任务。建设以社会主义核心价值体系为指导的中学校园文化,需要以明确的指导思想、成系统的建设措施、有成效的制度保障来进行。

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