关于物理导学型课堂的思考

关于物理导学型课堂的思考

摘要:作者结合自己这几年的教学经验,对初中课堂教学中存在的问题进行了归纳,提出导学型课堂的设计理念、教学设计和导学稿编写中应注意的问题,对致力于课堂教学改革的初中物理教师有一定的指导意义和借鉴作用。

关键词:导学型课堂教学设计导学稿

导学型课堂的精髓在于为学而导,根据学生的需要在课前、课中、课后高效帮助学生自主学习。目标虽然明确,在实施过程中却极为不易。下面我就导学型课堂教学如何设计、导学稿的编写谈谈自己的感受。

一、目前课堂教学常见的问题

1.教学目标模糊,不能较好地实现三维目标。

2.教学内容重难点不突出,内容安排详略不当。

3.教学形式单一,变相“满堂灌”。

4.教师的提问过于简单,没有思考价值,教学容量偏小。

5.课堂练习随意,缺乏匠心独运的设计。

6.教学评价单一,课件使用缺乏明确价值判断,为用而用。

二、课堂设计的新观念

1.科学的预设是有效课堂的前提。

2.以学定教,及时针对学生的错误提供有效的帮助。

3.完全相信学生,真正依靠学生。

4.学科文化素养是学生“习得”的,“知识”是学生学懂的。

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