教育最新2018_2019学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳教案新版新人教版

小学+初中+高中

小学+初中+高中第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳

教学目标:

知识与技能

1.通过实验探究,了解二氧化碳的性质。

2.能设计和完成一些简单的化学实验,表达所观察到的实验现象,分析实验结论。

3.认识一氧化碳,了解其物理性质和化学性质以及主要用途。

4.知道一氧化碳还原氧化铜的原理以及一氧化碳使人中毒的原因。

过程与方法

1.通过探究二氧化碳的化学性质,使学生经历科学探究的基本过程。

2.通过对一氧化碳性质的研究,进一步培养学生勤于思考的科学习惯。

3.通过实验,体验对实验现象进行分析、推理,以及得出结论的过程。

4.在解决问题的过程中,让学生逐步养成良好的学习习惯和学习方法。

情感、态度与价值观

1.通过学习,保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学生学习化学的兴趣。

2.通过实验探究,使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。

重点难点:

重点 1.二氧化碳的性质与检验。

2.一氧化碳的物理性质和化学性质。

难点 1.二氧化碳与水和澄清石灰水的反应。

2.一氧化碳的还原性。

教学准备:

仪器:试管、烧杯、集气瓶、导管、塑料瓶、两瓶分别装有稀醋酸和水的喷雾瓶、白铁皮架(有两个阶梯)等。

药品:石灰石、盐酸、澄清石灰水、一瓶雪碧、四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花、二氧化碳、一氧化碳、新鲜鸡血、抗凝血剂、氧化铜等。

教学过程:

一、导入新课

师:展示一套实验室制取二氧化碳的装置,请两位学生互相配合,在3min内制好三瓶二氧化碳。引导学生适时地评价他们的操作。

师:下面我们就用刚制好的二氧化碳做一组实验,通过实验你能得到哪些结论?

师:请一位同学,在教师的指导下完成。

1.展示一瓶二氧化碳,让学生观察其颜色、状态。

2.向一盛有二氧化碳的软塑料瓶内加入1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。

3.向盛有燃着的阶梯蜡烛的烧杯中,缓缓倾倒二氧化碳。

师:从以上3个实验,我们发现了二氧化碳具有哪些性质?哪些属于物理性质?哪些属于化学性质?

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